Модуль 11

На початку навчання здавалося все досить «страшним» і незрозумілим. А зараз трішки школа, що навчання закінчується. Скільки нового корисного я для себе відкрив. Особливо вразив підхід кожного учасника до  навчання. Дуже сподобалися ресурси і матеріали  Intel Навчання для майбутнього. Відкрив нові можливості сервісів веб 2.0, які прості у використанні і набагато полегшують  навчання. Позитивних вражень у мене залишилось від тренінгу багато.

Модуль 9-10

Працюючи з матеріалами даних модулів я побачив як учні можуть само спрямовуватися у навчанні, а також побачив  місце і роль диференційованого навчання. Процес навчання , що будується навколо навчальних потреб учнів вимагає адаптації яке з боку учнів так і з боку учителя. Зміст, процес, результат, середовище - напрямки , які я визначив у диференційованому навчанні. Щодо форм оцінювання обдарованих учнів та учнів з особливими потребами я відзначив важливий факт що можна простими і цікавими формами роботи залучити до співпраці, які мають проблеми. В умовах інформатизації навчального процесу маємо досить широкий спектр методів та інструментів навчання що дозволяє кожному учневі  визначитися з власним шляхом побудови освоєння знань.

Модуль 7-8

Працюючи над даними модулями я працював у ролі учня у створював учнівські приклади, такі як презентацію, вікі-статтю і блог. Створення зазначених учнівських прикладів допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми. Побувавши у ролі учня я відчув деякі проблеми і тепер я зможу краще зрозуміти потреби учнів під час навчання. Щодо оцінювання діяльності учнів у проекті я зрозумів наскільки важливо розробити критерії оцінювання та познайомити з ними учнів перед початком роботи у проекті. У цьому модулі я розробив форму оцінювання веб-ресурсу. Особливу увагу звернув на розвиток критичного мислення учнів.

Модуль 5-6

Працюючи над модулем 5, 6 я ще раз переконався про велике значення мережі Інтернет в проектній діяльності учнів, а також співпраці вчителів. Модулі допомогли мені визначити які зміни можуть внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання. Інтренет- це потужній інструмент для проведення дослідження,який водночас містить небезпеку для учнів, тому, використовуючи його, потрібно приділяти увагу безпечній роботі дітей у глобальному просторі. Я зрозумів наскільки важливі закони про авторські права. Досить цікавими і корисними може віявитись ВІКІ-ресурси та Google-сервіси, з'ясував, які зміни в процесі навчання може внести використання сервісів веб 2.0 а також їх роль у спілкуванні та навчанні. Блоги, вікі, дозволяють учням співпрацювати у роектах. Під час роботи надмодуем я навчився створювати опитувальники за допомогою гугл-форм. Досить зручні і користні документи, які буду надалі використовувати у своїй діяльності.

Модуль 4

Під час роботи над модулем та обговоривши з колегами я уточним основні запитання проекту та обдумав оцінювання учнів у проекті, з'ясував, що оцінювання може бути як фронтальним так і підсумковим. Поточне оцінювання відбувається протягом всього навчального процесу і стимулює учнів у процесі навчання, враховує навчальні потреби учнів заохочує їх до співпраці, допомагає відсліджувати процес учнів у навчанні. Підсумкове оцінювання: учні демонструють розуміння змісту та володіння навчиками, відбувається перевірка знань учнів та заохочення матеріалу. Дізнаувся у цьому модулі  про нові методи та інструменти оцінювання

Модуль 3

Продовжується навчання. Працюємо над модулем 3. Цей модуль дав змогу з'ясувати як можна використати навчальне дослідження в проектах. А саме: вміти проектувати власну діяльність; плідно спілкуватися; приймати виважені рішення; представляти та демонструвати свої знання за допомогою ІКТ.

Досить складним для мене виявилося формулювання ключового та тематичних питань. Обговорення з колегами мені дуже допомогло. Приємно відчувати їх підтримку. 

Сформулювати завдання проекту було не складно, а придумати завдання для групи було більш складним. 

Створення стартової презентації на початку проекту дало значний поштовх для активізації мислення. В процесі роботи виникає багато питань щодо завдань. 

Модуль 2

Робота з модулем допомогла мені зрозуміти переваги методу проектів у навчанні. За допомогою методу проектів відбувається розвиток навичок мислення, підвищується мотивація навчання, оскільки пов'язана з реальним життям учнів. У проекті учні задіяні у залежності від їх рівня розвитку та стилю навчання.